القاهرة – علا عبد الرشيد دعا وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات المهندس عاطف حلمي، إلى تدشين مبادرة لنشر ثقافة التعلم الالكتروني بين الفئات والمؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، لافتاً الى ضرورة إنشاء مراكز للتعليم الالكتروني، وإنتاج المقررات الالكترونية بمؤسسات التعليم قبل الجامعي، وتوفير البرامج والأدوات اللازمة لإنتاجها، وإعداد معايير لتقييم جودة تطوير وإنتاج المقررات الإلكترونية، وتطوير نظام لتقويم الطلاب والمعلمين طبقا للمعايير التربوية والعلمية الدولية، وتطوير برنامج تدريبي متكامل للمدرسين والإداريين والموجهين والقيادات العليا مع وضع القواعد التنظيمية والآليات اللازمة، وتعزيز مبدأ التعلم مدي الحياة والعمل على توظيف التكنولوجيا بكفاءة، وإدخال تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات في جميع مراحل التعليم من رياض الأطفال وحتي مرحلة التعليم الثانوي.
 وشدد الوزير حلمي  في كلمة على هامش افتتاحه ووزير التربية والتعليم الدكتور محمود أبو النصر الخميس مؤتمر "التعلم الالكتروني بمؤسسات التعليم قبل الجامعي"، على أن استخدام تكنولوجيا المعلومات في مجال التعليم يستند بشكل قوي على الشراكات بين القطاعين العام والخاص لتحسين العملية التعليمية والاستفادة من الخبرات الدولية في هذا المجال.
و قال وزير الاتصالات ، أن "الحكومة المصرية تولي إصلاح العملية التعليمية أهمية قصوى إدراكا منها بأهمية التعليم ودوره في الارتقاء بكافة المجالات والقطاعات الأخرى في الدولة، مشيرا الي أن من أهم العناصر الرئيسية اللازمة لتحقيق هذا الإصلاح هو: الاستفادة من التطور التكنولوجي في التعليم، اذ يعتبر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتفعيل أدواتها في العملية التعليمة من العوامل الهامة لتطوير العملية التعليمية، وهو ما تقوم الحكومة على تنفيذه الآن".
 وأضاف:  ان "وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات تتعاون مع وزارة التربية والتعليم للتخطيط في إتباع واستخدام أفضل السبل الكفيلة بتحقيق الاستفادة القصوى من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في رفع جودة وفعالية التعليم في مصر وبناء نموذج الإصلاح التعليمي الذي يمكن تفعيله في كافة مدارس الجمهورية للتعليم قبل الجامعي، بالإضافة إلى إمكانية تصديره وتكراره في كل المنطقة العربية، وتطوير المهارات اللازمة لخلق مجتمع المعرفة".
 وتابع : "مشاركتنا في هذا المؤتمر تأتى من منطلق التعاون مع وزارة التربية والتعليم في بناء نموذج موحد يكفل العدالة الاجتماعية لكافة المتعلمين في جميع محافظات الجمهورية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ويتم إتاحته على نفس القدر والمستوى الذي يتحقق معه العدالة الاجتماعية المنشودة بدون تمييز بين منطقة وأخرى".
وأوضح حلمي، أن النموذج يتضمن أربعة محاور أساسية هي : عملية التعلم الالكتروني، والمحتوى التفاعلي وإدارة المحتوى الالكتروني، وإنشاء بوابة لتجميع المهتمين والمشاركين في عملية التعلم والتعليم والاستفادة من خبراتهم في مواجهة التحديات، وإنشاء السوق الافتراضية للمحتويات الرقمية ، مؤكدا أن التطور المتلاحق في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الرقمية يفرض علي  المهتمين بالتعليم ضرورة إعادة النظر في المقررات التي تقدم للمتعلمين وفي الطريقة التي تقدم بها، وكذلك طريقة تقويم الطلاب وقياس مؤشرات أدائهم، كما يتطلب الأمر إعادة النظر في أدوات تقييم أداء المتعلم والمعلم وكافة الأجهزة التعليمية.
تجدر الاشارة الي أن المؤتمر تناول خلال ثلاث جلسات رئيسية عدداً من الموضوعات وورش العمل تمت خلالها مناقشة وبحث عدد من القضايا الهامة اللازمة لتطوير العملية التعليمية في مصر على مختلف مراحلها قبل المرحلة الجامعية، ومن أهم هذه الموضوعات التي جرى بحثها ومناقشتها المستويات المعيارية للتقويم الإلكتروني ، وخطة للتعليم القائم على التكنولوجيا ، والاعتماد الإلكتروني لمؤسسات التعليم قبل الجامعي ، وأدوات وأساليب التقويم الالكتروني في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة وتطبيقها في التعليم المصري ، اضافة الي تقنية التعليم الإلكتروني وحتمية تطبيقه في التعليم قبل الجامعي ، و التعليم الإلكتروني (نظرة مستقبلية) ، واستخدام الاختبارات المحوسبة في قياس وتشخيص أداء المتعلم ، الجيل الثاني من الاختبارات الالكترونية ، وتفعيل التعليم والتقويم الالكتروني في مؤسسات التعليم الفني ، ورقمنة تقويم المعلم ، واللوح التفاعلي (التابلت) في التعليم قبل الجامعي