أستاذ في جامعة جورجيا يتيح للطلاب وضع درجات الاختبار بأنفسهم

أصدر أستاذ في جامعة جورجيا "سياسة الحد من الإجهاد" التي تهدف إلى السماح للطلاب بوضع درجاتهم على أمل تهدئة أولئك الذين يشعرون بالقلق جراء الدرجات التي حصلوا عليها.

ويدرس البروفيسور الدكتور ريتشارد واتسون، وفقًا لموقع "ديلي ميل" البريطاني ، اثنين من الدورات التعليمية الخاصة بمادة إدارة الأعمال في الخريف ، وأدخل تلك السياسة لأن ردود الفعل العاطفية حيال المسح الذي أجرى حول الوضع المجهد لها عواقب وخيمة على الأفراد ذوي الصلة.

ومن خلاله رده عبر البريد الإلكتروني، يقول الدكتور واتسون إن منهجه لم يتم تعزيزه ومن ثم لم يتم إدراج تلك السياسة في القائمة التعليمية ، مضيفًا "لا يوجد مثل هذه السياسة على الموقع الإلكتروني التعليمي الجاري ، لقد تم إجراء العديد من التغييرات خلال الأسبوع الماضي ، استعدادًا لتطبيقها في الأسبوع المقبل عندما تبدأ الفصول الدراسية".

ووفقًا لهذا لمنهج يمكن للطلاب مراسلة المعلم عبر البريد الإلكتروني ليبلغوه بأي درجة تكون مناسب بالنسبة لاعتقادهم، وسوف يتم تغيير تلك الدرجة دون تقديم أي تعليل لذلك ، بالإضافة إلى ذلك، تنص السياسة على أنه "إذا كنت في اجتماع مجموعة، تشعر بأنك متوتر بسبب ديناميكيات مجموعتك، يجب أن تترك الاجتماع فورًا ولا تحتاج إلى تقديم أي تفسير لأعضاء المجموعة حول ما قمت به".

وستتيح الفصول الدراسية ، والتي يطلق عليها "إدارة البيانات ومعلوماتية الطاقة" ، اختبار الكتاب المفتوح والذي يهدف إلى تقييم إتقان مستوى أقل  للمواد الدراسية.
ويستمر الدكتور واتسون من خلال فرض "التعليقات الإيجابية فقط" عند القيام بعروض تقديمية في الفصول الدراسية، وإذا كانت هناك حاجة إلى مزيد من التعليقات للتحسين، فسيتم إرسالها عبر البريد الإلكتروني.

وحصل ريجنتس على هذا لقب لكونه عضو هيئة تدريس متميز ، متابعًا "إذا كنت في اجتماع مجموعة، وشعرت بأنك متوتر بسبب ديناميكيات مجموعتك، يجب أن تترك الاجتماع فورًا ولا تحتاج إلى تقديم أي تفسير لأعضاء المجموعة" ، بينما يضيف الدكتور واتسون أنه وعد بأن يوفر كل فرصة للطلاب للحصول على درجة عالية من التمكن في التعليم.